El río Nilo y el antiguo Egipto.

Este vídeo cuenta como era la vida en el antiguo Egipto, hace miles de años, junto al río Nilo. Seguro que viéndolo aprendemos algo...

Aproximación a las decenas.

Con estas actividades podéis practicar la aproximación a las decenas. No olvidéis seguir este método:
1. Busco la decena anterior (la que va antes) sustituyendo las unidades por un 0 (si el número es 673 la decena anterior es 670)
2. Busco la decena posterior (la que va después) añadiendo uno a las decenas en la decena anterior que ya hemos buscado ( en 670, la decena posterior es 680).
3. En tercer lugar nos fijamos en las unidades del número que nos han dado (3). Si la cifra de las unidades es menor que cinco, aproximamos a la decena menor (anterior), y si es mayor que cinco, a la decena mayor (posterior).

 Espero vuestros comentarios...

El ciclo del agua.

El siguiente vídeo explica los diferentes estados del agua, así como el famoso "ciclo del agua". Os ayudará mucho a comprender el tema.

El nombre o sustantivo y sus clases.

A través de estas actividades podemos repasar un nuevo contenido de lengua: el nombre o sustantivo, y sus clases.
Recordemos que los nombres pueden ser:

• Comunes: Las palabras que utilizamos para referirnos a las personas, animales o cosas sin especificar de una forma general: niño, perro, río.
• Propios: Las palabras que utilizamos para referirnos a una sola persona, animal o cosa, distinguiendo a cada uno de ellos de los demás: Luis, España, Atlántico. Los nombres propios se escriben con mayúscula.

• Individuales: Las palabras que, en singular, nombran a un solo ser u objeto contable: casa, libro, balón.
• Colectivos: Las palabras que, en singular, designan a un grupo o conjunto de seres o cosas de la misma especie: regimiento, bosque.

Espero que os gusten.

Galileo Galilei

A través de este dos vídeo, podréis conocer un poco mejor la historia del gran sabio Galileo Galilei. Espero que os guste...

Y recordad que: "...y sin embargo se mueve".

Fases de la luna.

Hola jóvenes padawans. Si queréis ser unos buenos pilotos espaciales, necesitáis conocer bien el satélite natural de la Tierra, la Luna. Este vídeo, que explica las cuatro fases por las que pasa, os ayudará a hacerlo.

Clone wars

Una serie interesante para que los niños se diviertan y aprendan cosas sobre el universo (planetas, satélites. estrellas y demás), es la de las Guerras Clon (Clone Wars), de Star Wars. En ella aparecen lo caballeros Jedi, ejemplo de justicia, dedicación y bondad, valores que no está de más desarrollar en nuestros hijos... Aquí os dejo el enlace al primer episodio, que podéis encontrar en You Tube. En él, el maestro Joda demuestra que no es más poderoso el más grande de tamaño sino aquel capaz de afrontar a sus enemigos con inteligencia y valor...
Espero que os guste.

Si queréis más información sobre la serie (consta de seis temporadas de unos 20 episodios cada una, excepto la última, que tiene 13), podéis mirar este enlace:
Clone Wars en Wikipedia.

Planetas del sistema solar.

Queridos reclutas astronautas: Estos vídeos os ayudarán a conocer nuestro sistema solar, cosa imprescindible para todo buen piloto espacial, si no queréis ir dándoos cabezazos contra los planetas...

Y una página muy buena, si queréis salir al espacio y explorarlo con libertad mientras aprendemos, es esta:

Espero que os pongáis el casco, encendáis motores y disfrutéis del viaje...

Tamaño de los astros.

A través de este interesante vídeo, podéis comparar el tamaño de los diferentes cuerpos celestes. Veréis como os sorprende...

Oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas.

Los siguientes enlaces de la interesantísima página de primerodecarlos, nos servirán para repasar este contenido.
Recordemos que las frases enunciativas son las que transmiten información, ya sea de manera afirmativa (cuando decimos que sí a algo), o negativa (cuando decimos que no).
Las oraciones interrogativas son las preguntas y se localizan muy pronto si encontramos los signos de interrogación (¿?).
Las oraciones exclamativas son las que muestran mucha emoción (miedo, alegría, felicidad...), y se localizan con facilidad si buscamos los signos de exclamación (¡!).

Otros enlaces con actividades interesantes serían:

Espero que os gusten.

Sinónimos y antónimos.

La siguiente entrada nos servirá para recordar lo que son sinónimos o palabras sinónimas (palabras que SÍ significan lo mismo), y antónimos o palabras antónimas (palabras que significan lo contrario).

El juego también habla de palabras polisémicas (las que tienen varios significados). Esas palabras las estudiaremos en próximos temas.

La digestión.

Este vídeo de la maravillosa serie "Erase una vez el cuerpo humano", puede servir para darnos una idea del proceso de la digestión (que nos sirve para tomar el alimento de la comida).

• Recordemos que el aparato digestivo está formado, entre otros órganos por el estómago, el hígado y los intestinos (grueso y delgado).

Espero que os sirva para digerir mejor el tema.

El aparato respiratorio.

Este vídeo nos servirá para aprender un poco más sobre el aparato respiratorio.

• Recordemos que la respiración nos sirve para tomar oxígeno y expulsar el dióxido de carbono del cuerpo.

• Los órganos que lo forman son las vías respiratorias (tubos) y los pulmones.

Espero que os sea útil.

El aparato circulatorio.

Gracias a este vídeo podemos repasar el aparato circulatorio.

• Recordemos que está formado por el corazón y los vasos sanguíneos (venas, arterias y capilares) y que su misión es la de hacer circular la sangre. 
• La sangra lleva oxígeno y alimento a los diferentes órganos.

Espero que os guste.

Sílaba tónica.

Para practicar la localización de sílabas tónicas (aquellas que se pronuncian con más intensidad), os dejó aquí los enlaces a algunas actividades interesantes:

Otra actividad interesante relacionada con esto sería:

• Para clasificar palabras según el número de sílabas (monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas).

Espero que os sean útiles.

Los sentidos.

Y para que no nos olvidemos del tema de Cono que ya hemos terminado, os dejo una actividad para repasar los sentidos.

Utilizadla, os será muy útil para el próximo control.

Ábacos (unidades y decenas).

En este enlace podemos practicar la escritura de números a partir de ábacos.

Gracias, una vez más, al blog de Carlos de primero.

Une números, con su nombre y su descomposición.

Y también de blog de Primerodecarlos (que os invito a visitar), este ejercicio de unir números con su nombre y su descomposición. Resulta interesante porque este mismo ejercicio lo practicamos en clase muy a menudo.

Muy fácil. Animaos...

Aprende el abecedario.

Aquí os dejo un enlace para que repaséis el abecedario, fundamental para aprender a buscar en el diccionario.

Esta actividad ha sido tomada del excelnte blog Primero de Carlos (www.primerodecarlos.blogspot.com), que contiene gran cantidad de material interesante. Espero que os guste.

Uso de mayúsculas.

Aunque los alumnos de segundo de primaria de Valdeganga son muy inteligentes y ya saben de sobra que escribimos mayúscula al inicio de cada texto, después de punto y en la primera letra de los nombres propios, no está de más recordarlo con algunas actividades...

Espero que os sean de utilidad...

Inicio del curso.

Iniciamos este nuevo curso, este segundo, esperando que sea provechoso y bueno para todos. De nuevo vuelve Valdeprimero (que quizás debería ya ser Valdesegundo) con la intención de convertirse en una herramienta útil para todos en la que podamos encontrarnos y aprender.
Espero que así sea...
Y para celebrar la ocasión, un poco de música. "El sitio de mi recreo", de Antonio Vega. Por ejemplo...

Problemas interactivos y en pdf para imprimir.

Hoy, el maestro Ezequiel me ha enviado por correo electrónico la dirección de una página muy interesante en la que podéis encontrar problemas para descargar en el ordenador, imprimir y resolver, y en la que se puede encontrar también una larga serie de problemas interactivos.

Para descargar los problemas debéis hacer tic en este enlace:

Colección de problemas para 1º de primaria.

Para resolver los problemas interactivos debéis seleccionar un número de la tabla situada en la parte inferior de la página.

Estos problemas han sido tomados de la magnifica página del CEIP Loreto, que os animo a visitar pues dispone de infinidad de contenidos interesantes.
Espero que os sean útiles.

El paso del tiempo: las edades del hombre.

Dado que en el último tema de Cono vamos a estudiar el paso del tiempo, os ofrezco a continuación algunos enlaces a You Tube de la magnífica serie de "Érase una vez el hombre", para que los niños puedan ver cómo han cambiado vestimentas, instrumentos, medios de transporte, etc., a lo largo de los años.

El nacimiento de la tierra y los primeros hombres:

El hombre de Neanderthal:

El hombre de Cromagnon:

Egipto:

Roma:

La Edad Media:

Edad Moderna (el Renacimiento):

Espero que os gusten.

Sujeto y predicado.

Estas son lagunas actividades para ir repasando los conceptos de sujeto y predicado, contenidos que estamos estudiando en lengua.

Recordemos siempre que el SUJETO es quien realiza la acción, y el PREDICADO lo que hace el sujeto.


Un procedimiento sencillo para localizar a ambos, consta de estos pasos:
1. Se busca el verbo (la acción).
Ej: Juan come pan con chocolate. El verbo es come.

2. Se pregunta al verbo ¿QUIÉN? o ¿QUIÉNES?
Ej: ¿Quién come? La respuesta es el sujeto: Juan.

3. El resto de la oración (incluyendo el verbo, es el PREDICADO).
Ej: ...come pan con chocolate.

Espero que os sea de utilidad esta información y que paséis un buen rato repasando sujeto y predicado.

Cooperamos para aprender II.

Continuando con las actividades de trabajo cooperativo que venimos realizando en la clase, os dejo a continuación nuevas imágenes de la última sesión que llevamos a cabo.

Como podéis ver por las imágenes los componentes de los cuatro equipos participan aportando trabajo y opiniones para conseguir un mejor resultado. Y es que, en este tipo de actividades, el éxito se logra en conjunto y jamás se evalúa de manera individual sino teniendo en cuenta la actuación de todo el grupo. Además, el aprendizaje cooperartivo es óptimo para que unos niños sirvan de tutores de los otros, porque en cada equipo hay siempre gente con unas capacidades más destacables en ciertos aspectos (dibujo, escritura, atención, creatividad general, etc.), que pueden ayudar a sus compañeros desde un plano de igualdad.

En este caso, la estructura era "folio giratorio". Para llevarla a cabo, los componentes de cada equipo deben ponerse de acuerdo antes de escribir en el papel, que va rotando de uno a otro por turnos. De esta manera todos participan en la toma de decisiones, en la reflexión y en la posterior ejecución de la tarea.

Seguiremos informando... Cooperativos saludos.

Trivial infantil.

Buscando actividades para repasar los medios de transporte y de comunicación (tema de cono que estamos trabajando), me he encontrado con este divertido y utilísimo juego de preguntas y respuestas, con el que se pueden repasar muchos contenidos. Si bajáis hasta la parte inferior de la página podéis encontrar los tests referidos al tema que nos ocupa.

Sólo tenéis que elegir un contenido y pulsar JUGAR.

Pequeños grandes maestros I.

Hoy, Athenea nos ofrece su explicación sobre los tiempos verbales. No os la perdáis porque es genial y aprenderéis mucho escuchándola.

Y en segundo lugar, Nico nos recuerda una sencilla regla ortográfica que nos evitará muchos problemas al escribir palabras terminadas en illo o illa.

La visita de Mónica en imágenes II (Teatrillo).

Quería en esta entrada compartir con vosotros algunas imágenes de la actividad que, con motivo de la visita de Mónica Carretero, la seño Kitty y Miriam, la mamá de Marcos, prepararon para los alumnos de infantil y de primer ciclo. Echándole mucho valor, mucha imaginación y mucho arte, entre las dos se montaron una versión de guiñol muy chula del cuento "La gallina Cocorina", que está a vuestra disposición en la Biblioteca Municipal. Los niños quedaron encantados viendo cómo un guante de látex se convertía en una señora gallina y aplaudieron a rabiar...

Algunas tomas del exigente público...

Las artistas en plena función...

Más imágenes del público entregadísismo...

Dos imágenes de la representación en marcha... Podéis observar a la protagonista Cocorina.

Más tomas del público...

Y aquí las atristas recibiendo el calor de sus incondicionales... Nos moló mucho la obra a todos.

Bueno, pues creo que con esta entrada cerramos el ciclo de publicaciones dedicadas a la visita de Mónica. Espero que os hayan gustado las imágenes. Y una vez más, gracias a la seño Kitty y a Miriam por su esfuerzo y valentía... Esperamos que se repita.

Cooperamos para aprender.

Desde hace varios años, los alumnos del centro vienen realizando diferentes actividades de trabajo cooperativo. El trabajo cooperativo es una manera de afrontar el aprendizaje muy motivadora, a través de la cual resulta más fácil alcanzar ciertas competencias que de manera individual. Para lograrlo, hemos dividido la clase en varios grupos más o menos homogéneos (equipos) y hemos dado un cargo a cada componente del grupo (secretario, responsable del material, responsable del tono de voz y coordinador de la estructura). Luego, se hace hincapié en que el éxito de la actividad o su fracaso se consigue de manera colectiva, de forma que todos aporten sus habilidades y destrezas a la consecución de los objetivos.
Las actividades se adaptan a diferentes estructuras (procedimientos para resolverlas) que, una vez aprendidas, los niños son capaces de repetir de manera autónoma.
Es una forma de trabajar que al principio es complicada, pero a estas alturas ya estamos viendo resultados...

Hoy la actividad consistía en describir por escrito una imagen y leer esa descripción... Y este es el resultado:

Varias imágenes de los equipos.

Y para ver el resultado final, os ofrezco un par de vídeos en los que dos equipos leen sus textos. No aparecen todos porque cada equipo ha hecho una actividad diferente y algunas eran de dibujar, no de escribir.

                                

Espero que os guste.

Tiempos verbales: presente, pasado y futuro.

En la siguiente página podéis encontrar una sencilla actividad para practicar los tiempos verbales:

Lo único que hay que hacer es leer el texto superior y arrastrar al cuadrado rojo la forma verbal que se ajuste al tiempo pedido (pasado, presente o futuro).
Espero que os sea de utilidad.

La visita de Mónica en imágenes I.

El pasado día 30 de abril, nos visitó en la Biblioteca del pueblo, la ilustradora y escritora Mónica Carretero. A través de un ameno taller en el que proyectó imágenes de su trabajo, nos habló a todos del proceso creativo que supone la realización de un libro infantil, de las personas que intervienen en él y de muchas cosas más. No tardó en ganarnos a todos con su simpatía, su sencillez y su arte. Nos leyó uno de sus cuentos, nos dedicó un par de dibujos "mágicos" que donó a la biblioteca y, por último, animó a los niños a escribir textos a partir de imágenes y viceversa, en un corto pero intenso taller que proseguiremos en clase y en casa.

A continuación os ofrezco algunas imágenes del acto. Por las miradas de los niños podréis ver hasta que punto Mónica se ganó el interés de todos y cómo nos gustó compartir un rato con ella.

Os vuelvo a recordar la dirección de su blog  y os animo a leer sus obras, llenas de color e imaginación.

A través del siguiente enlace podéis descargaros los archivos del taller que realizó, para completarlo en casa. Es muy interesante: en él se anima a los niños a trabajar como ilustradores y escritores, partiendo de ideas e imágenes que Mónica propone.