Agudas, llanas y esdrújulas (normas de acentuación).

Aquí os dejo algunas actividades que os ayudarán a entender las normas de acentuación y que os divertirán un rato.

Pero antes, sería bueno que recordáramos:

1. Son palabras agudas todas aquellas cuya sílaba tónica se encuentre al final. Llevarán tilde (o acento ortográfico) todas aquellas que acaben en ‘n’ ‘s’ o vocal. Ejemplo: ‘compás’, ‘dragón’, ‘colibrí’, ‘infantil’ o ‘jugar’.
2. Son palabras llanas todas aquellas cuya sílaba tónica se encuentre en la penúltima posición. Llevarán tilde (o acento ortográfico) todas aquellas que no acaben en ‘n’ ni en ‘s’ ni en vocal. Ejemplo: ‘árbol’, ‘césped’, ‘lápiz’, ‘mesa’, ‘suerte’, ‘llaves’.
3. Son palabras esdrújulas todas aquellas cuya sílaba tónica se encuentre en la antepenúltima posición. Todas las palabras esdrújulas llevan tilde (o acento ortográfico). Ejemplo: lágrima, gótico, número, océano.Las palabras sobreesdrújulas también llevan siempre tilde. Ejemplo: ‘trágicamente’, ‘dígaselo’, o ‘mándaselo’.

Las actividades son estas:

Se acerca el fin del curso...

Bueno, chicos, se acerca el fin de tercero, y ha llegado el momento de hacer recapitulación. Por eso, quiero que usemos esta entrada para que escribáis lo que os ha parecido el curso, cuáles han sido las actividades que más os han gustado, vuestra asignatura favorita, la excursión en la que más habéis disfrutado... Todo. También quiero que habléis sobre el funcionamiento de la clase, lo que os ha parecido bien y lo que os ha parecido peor. Por último me gustaría que comentarais todo aquello que os ha gustado menos, y si cambiaríais algo. Dejad volar vuestra imaginación, y sed sinceros... Cada persona que responda a este comentario (al menos tres renglones), ganará un positivo en lengua...
Bueno, chicos,  a hacer memoria y a reflexionar.

La energía y las fuerzas...

Os dejo aquí unos vídeos que hablan sobre la energía...

Y algunos que tratan el concepto de fuerza...

 

Espero que os gusten...

Relojes y más relojes...

En esta unidad, vamos a estudiar los relojes, tanto digitales como analógicos y la medida del tiempo. Para ello, os dejo algunas actividades que os pueden resultar útiles.

En el siguiente enlace podéis acceder al blog de Actiludis, en el cual podéis encontrar muchas fichas fotocopiables que  os pueden ser de ayuda.

Actiludis (fichas).

Además os recuerdo que en este mismo blog, en etiquetas (relojes), podéis encontrar otras actividades de cursos pasados que también pueden seros de utilidad.

Materia y energía.

Para ilustrar un poco el tema de ciencias naturales, os dejo a continuación algunos vídeos que os pueden ser de utilidad.

Espero que os gusten y que os sean de utilidad.

Sectores de producción.

A continuación dejo unos vídeos explicativos de los sectores de producción (recordemos que el sector primario se encarga de obtener materias primas, el sector secundario de fabricar productos elaborados y el terciario de dar servicios).

Como recordaréis, para ver de primera mano como funciona cada sector hemos hecho varias visitas este mes:

Para el sector primario: el huerto de Juan.

Para el sector secundario: la fábrica de zapatos del padre de Raúl.

Para el sector terciario: el Eroski y la policía.

Y a continuación os dejo algunas actividades:

Cómo se producen los terremotos.

Os dejo a continuación unos vídeos que explican cómo se producen los terremotos...

Espero que os sea útil.