Una buena noticia con respecto al cambio climático.

En este artículo de el diario El País podéis enteraros de una buena noticia con respecto al cambio climático.

Id leyéndolo y ya lo comentaremos en clase...

Cambio climático.

A continuación os dejo algunos vídeos explicativos, al respecto del cambio climático.

Pinchando en la imagen de abajo, podéis ver un artículo del periódico El Mundo, en el que se tratan los posibles efectos del cambio climático. Es muy interesante porque aparecen diversas ciudades, sumergidas bajo las aguas por efecto del deshielo de los Polos...

Esta vez, espero que no os guste....

¿Quieres ganar un positivo? Dame una rica metáfora.

Pues hoy el positivo está barato. Los regalo a todo el que me escriba una metáfora bonita y original.... ¡Vamos, vamos! ¡Que se me agotan...!

La metáfora.

La metáfora es una figura literaria, es decir, un truquillo que usan los poetas para hacer más hermosos sus textos.

La finalidad básica de la metáfora es, sencillamente, decir una palabra en vez de otra.  Por ejemplo, su sonrisa es un sol. En esa frase, bien podría haberse escrito “su sonrisa es bonita”. Allí radica la función de la metáfora: enriquecer el lenguaje, diciendo otras expresiones para transmitir una determinada idea que se relaciona justamente con ese término que deseamos reemplazar.
Esta figura se caracteriza por unir dos descripciones diferentes, una real, y otra imaginaria. Ejemplo, la oración “sus ojos son dos luceros” se compone de dos partes bien diferentes. La primera es la imagen real, “sus ojos”. La segunda parte es la irreal o metafórica. 

Algunas metáforas utilizadas en expresiones de la vida diaria:
1. Eso me levantó el ánimo.
2. Al salir de casa, tomé mucho frío.
3. Salté una página del libro.
4. Me armé de coraje.
5. Su corazón está en llamas.
6. He invertido mucho tiempo en esto.
7. Marcelo está ciego ante esa situación.
8. Mi tío es un pozo de sabiduría.
9. Esta tarde llega Andrea con sus retoños.
10. El tiempo es oro.
11. No hay que perder el tiempo.
12. Ella está en la flor de la edad.
13. Es una luz de la ciencia.
14. Su dolor todavía no ha cicatrizado.
15. Hay que mirar las adversidades de frente.
16. El FBI tiene a mi vecino bajo la lupa.
17. Toqué el cielo con las manos.
18. Ese hombre está medio caído.
19. Me iluminó con sus consejos.
20. El invierno de la vida.
21. El fondo del corazón.
22. Andrés perdió un tornillo

Algunas actividades que os pueden ayudar son estas:

Espero que os gusten y que os sean útiles.

El aparato locomotor.

Aquí os dejo unos vídeos que os pueden ayudar a recordar mejor el aparato locomotor...

Y algunas actividades para que practiquéis sacadas del Blog de tercero, al que desde aquí damos las gracias:

Halloween llega al cole...

Parece que Halloween ha llegado al cole... Aquí podéis ver algunas imágenes de la nueva decoración de las puertas de las clases...

 Un terrible muchacho-lobo...

El joven Victor Fronkonstin...

Espero que os gusten.

Números romanos...

Aquí os dejo algunas actividades de números marranos... perdón, perdón... de números romanos. Espero que os gusten...

Los ojos y los oídos.

Aquí os dejo un par de vídeos que os pueden servir para comprender mejor la forma y funcionamiento de dos órganos de los sentidos: el ojo y el oído.

Números de cinco cifras.

En el siguiente enlace a la página AulaFacil (a la que desde aquí damos las gracias) podéis practicar con los números de cinco cifras. Os servirá para aprender a ordenarlos, para recordar algunos conceptos que ya sabemos y para muchas cosas más...

Espero que os sea muy útil.

¿Quieres ganar un positivo?

Si quieres ganar un positivo en ciencias naturales, imagina que eres uno de los astrónomos que participaron en el proyecto Voyager, y crea un mensaje, dirigido a los extraterrestres en el que digas cómo es tu planeta, como somos los hombres, y en el que pongas algo tuyo (un objeto, una canción, una foto o algo) que te gustaría que viajara con ese mensaje...

Y para terminar con el tema, este precioso mensaje de Carl Sagan sobre, el pequeño punto azul en el que han vivido todos los hombres... Espero que lo escuchéis, que reflexionéis sobre él y que aprendáis algo. Si es posible, os recomiendo que lo veáis y lo comentéis con los papás...

Voyager 1

El siguiente vídeo explica perfectamente el proyecto de la sonda de exploración Voyager. Además, mola, porque podéis escuchar hablar a algunas de las personas que participaron en él...

Repasando antiguas entradas...

Creo que es buen momento para recordar, que en la sección de entradas (a la derecha), tenemos accesos directos a contenidos que trabajamos el curso pasado, y que estamos volviendo a ver durante este curso, como la aproximación a las decenas y las centenas, los sentidos, o el sistema solar... Así que, parece buen momento para recordarlas.

Funciones de nutrición, reproducción y relación.

Aquí os dejo unos vídeos que os pueden ayudar a entender lo último que hemos dado en Ciencias Naturales:

La función de nutrición.

La función de relación:

Y a continuación un vídeo sobre la función de reproducción humana, que como sabéis es de tipo sexual, es decir hace falta un individuo de sexo femenino y otro masculino para que se produzca.

En el siguiente vídeo veréis el emocionante viaje de un espermatozoide, célula sexual masculina, hasta fecundar un óvulo, célula sexual femenina, y el posterior crecimiento de un feto humano.

Y a continuación os dejo algunas actividades interactivas:

Espero que os gusten.

Para los que no pudieron ver el eclipse de superluna.

Si pincháis la fotografía, accederéis a una noticia del periódico El País, en el que se ofrece un vídeo que muestra el eclipse visto desde diferentes países...

Laika, la perra cosmonauta.

Como os había prometido, publico a continuación la canción del grupo Mecano, dedicada a la perrita cosmonauta Laika (un cosmonauta era un astronauta ruso).

Aunque, en realidad es una historia triste, pues Laika murió en aquel vuelo, espero que os guste.

Esta es la letra de la canción:              
                                                  

"Era rusa y se llamaba Laika

ella era una perra muy normal

pasó de ser un corriente animal

a ser una estrella mundial.

La metieron dentro de una nave

para observar la reacción 

ella fue la primera astronauta 

en el espacio exterior 

Preparando esta ya el cohete para zarpar 

el control en tierra dice a Laika adiós 

En la base todo era silencio 

esperando alguna señal 

todos con los cascos en la oreja 

oyeron a la perra ladrar 

Mientras en la tierra una gran fiesta 

gritos, risas, llantos y champagne 

Laika miraba por la ventana 

que sera esa bola de color 

y que hago yo girando alrededor 

Preparando esta ya el cohete para zarpar 

el control en tierra dice a Laika adiós 

una noche en el telescopio 

una nueva luz apareció 

nadie pudo darle una explicación 

al asomo del nuevo sol 

Y si hacemos caso a la leyenda 

entonces tendremos que pensar 

que en la tierra hay una perra menos 

y en el cielo una estrella más".

Una noticia interesante: eclipse de superluna.

Hola jóvenes Padawans:
Esta noche (la que da paso del domingo al lunes), se producirá un fenómeno muy raro que no volverá a repetirse en muchos años: un eclipse de Luna. Si miráis al cielo, veréis que la Luna desaparece, al ser tapada por la sombra de la propia Tierra. Espero que lo disfrutéis porque es un espectáculo único, gratuito y muy interesante...
Aquí os dejo alguna información más, que además nos puede ayudar a estudiar el tema de las noticias.

A continuación algunos vídeos educativos para entender el fenómeno de los eclipses:

Espero que os hayan gustado...

Proyecto de investigación: noticias.

En el primer tema nuestro proyecto de investigación va a consistir en investigar y redactar una noticia, preferiblemente real, y de nuestro entorno cercano. Siguiendo las indicaciones del libro (pag. 20), debemos responder a las siguientes preguntas:

• ¿Cuándo ha sucedido?
• ¿Qué pasó?
• ¿Dónde ocurrió?
• ¿Quién participó?

Os recuerdo que este curso, la participación en el proyecto de investigación no es voluntaria, sino que contará para la nota global en varias áreas.
Os recuerdo también que los trabajos deben hacerse en una hoja aparte y no en el cuaderno, para que podamos exponerlos en la clase.

Inicio del curso.

Estimados padres y madres de alumnos de tercero:
os informo de que la reunión de principio de curso, será mañana día 8 a las 10 de la mañana, en el aula de tercero (edificio de los mayores):
Nos vemos allí para comentar un poco el comienzo del curso.
Muchas gracias.

Fin de curso... Despedida del maestro Jedi.

Imagen de cómo se siente a veces el maestro Jedi ante sus aprendices...

Un año más, termina el curso, y el viejo maestro Jedi se retira a su lejana luna de F48, cansado, pero inmensamente satisfecho...
...porque sabe que la fuerza es poderosa en sus jóvenes aprendices (de los que ha aprendido tanto como ha pretendido enseñarles)...
...porque sabe que, aunque a veces le han parecido alienígenas de lo más raro, sus alumnos son luz, y está seguro de que el reverso tenebroso no podrá jamás alcanzarlos...
...porque sabe que cambiarán el universo y lucharán por hacer de él un lugar mejor...
...porque ha viajado con ellos en el tiempo y en el espacio y sabe que, ya sueltos de su mano, seguirán haciéndolo, con curiosidad, con interés, con alegría...
...porque sabe que les ha enseñado a usar el sable de luz con justicia, y siempre como último recurso, tras haber procurado antes, solucionar los conflictos por todos los medios mediante el diálogo y el acuerdo.
...porque les ha enseñado a pilotar naves, los fundamentos del viaje hiperespacial, a usar la imaginación para llegar a cualquier sitio.
...porque aunque sabe que ahora son materia delicada, ha sembrado en su corazón semillas que espera germinen en el futuro, convirtiéndolos en hombres y mujeres fuertes, auténticos caballeros y damas de la orden Jedi, que procurarán siempre dejar el mundo mejor de lo que lo recibieron...
...porque sabe que sus alumnos, son buenos y generosos.
...porque sabe que han forjado entre ellos alianzas de cariño y amistad que no tendrán en cuenta los colores de sus pieles ni sus planetas de procedencia (ni siquiera el número de colas que cuelgan de sus cabezas), y confía en que perduren por siempre.
...porque tiene fe en que sus risas nunca dejen de ser la banda sonora del mundo. Sabe que sólo tiene que regresar al recuerdo de ellas, para sentirse reconfortado de cualquier dolor.
...porque les ha enseñado a esforzarse, a perseverar, con honradez, con constancia... Que el trabajo bien hecho siempre tiene recompensa, aunque ésta sólo sea personal y secreta.
...porque ha intentado despertar en ellos la mayor fuerza que existe, la creatividad, y sabe que algunos de ellos son verdaderos genios, capaces de construir una estrella de la muerte con plastilina y palillos...
...porque tiene fe en que el cansancio y la desesperanza nunca podrán vencerlos...

Pero, sobre, todo, el maestro Jedi, se siente feliz por haber compartido dos años de vida con sus alumnos, dos difíciles y cansados años, que por momentos han sido muy complicados, pero que ni él ni sus jóvenes padawans olvidarán. Tiene tantos buenos recuerdos que casi ni le caben en el corazón, y sabe que sus alumnos se llevan unos cuantos también. Sabe que, para ellos, no habrá otro maestro de primero, y eso le hace sentirse tremendamente orgulloso. En cierta forma, el maestro Jedi se siente inmortal; es así de raro...
Además sabe que sus alumnos y las familias de sus alumnos (la mayoría, al menos) lo quieren y lo respetan...
El maestro Jedi es feliz. Tiene una nueva nave para viajar por la galaxia que le han regalado sus aprendices, y el corazón rebosante de orgullo...
Sabe que sus niños están a salvo de la oscuridad y les desea un feliz viaje...

P.D.: A lo mejor, el maestro Jedi, continúa con estos mismos alumnos el año que viene (nadie lo sabe) y a las dos semanas de comenzar el curso se arrepiente de haberse puesto tan filosófico escribiendo esto, y desea pasarse al lado oscuro...

¡Que la fuerza os acompañe!

Recomendaciones para el verano...

Estimados padres, antes de despedir el blog por este curso, me gustaría, hacer unas últimas recomendaciones para el verano:
Este año, los niños han trabajado mucho, así que es justo que descansen y se relajen, que jueguen y se diviertan, sin embargo, sería bueno, que continuaran leyendo durante el verano. Para ello, lo mejor es que elijan un libro que les guste y les motive y que le dediquen todos los días un rato, que lo lean, que hagan pequeños resúmenes y dibujos y, sobre todo, que os cuenten lo que han leído y que converséis con ellos sobre el contenido del mismo. De esos libros también podéis extraer pequeños dictados que les ayudarán a no olvidar cómo se escribe...
Sería bueno que, de vez en cuando repasaran los conceptos y definiciones de nombre, verbo, adjetivo, artículo, demostrativo y pronombre, y que les escribierais frases para que los localizaran.
De matemáticas, deberían repasar las tablas de multiplicar hasta que se las sepan salteadas, y el resto de operaciones que conocemos. Además, sería bueno que les comprarais un cuadernillo de problemas de Rubio (a partir del 9) para que practicaran...
También sería positivo que le dedicarais un rato al día al cálculo mental (sumando de uno en uno, de dos en dos, de tres en tres, etc., restando, multiplicando, buscando anterior y posterior a un número y las decenas y centenas más cercanas a él. Las monedas y los relojes son contenidos muy importantes que los niños han de repasar también...
Y por lo demás, cualquier actividad creativa que les ayude a expresar lo que son y lo que sienten, y que les haga sentirse felices, es buena... No soy partidario de los libros de vacaciones, pero si queréis que tengan algún material de referencia, yo miraría la página de cuadernos Rubio, no son caros y están bastante bien. Además, los hay para trabajar todos los contenidos.
De cualquier manera, si preferís comprar algún libro de verano, yo optaría por comprar los cuadernos de matemáticas y lengua de editorial Edelvives. En este enlace podéis encontrarlos.

Un abrazo muy fuerte y buen verano a todos.

La invasión de los alienígenas trillizos...

Durante estas últimas semanas unos pequeños alienígenas de colores han invadido nuestra clase... Al principio desconfiábamos de ellos, pero luego hemos descubierto que son muy amigables, y sobre todo que les gusta jugar a ponerse juntos y al lado (lo llaman jugar a las "Tres en raya...").
Aquí os dejo algunas imágenes de los bichos... No les tengáis miedo, son muy graciosos...

Caballeros y castillos.

Aunque no nos ha dado tiempo a profundizar demasiado, después de Roma, hemos visto por encima la Edad Media... La siguiente página es ideal para que los niños puedan conocer esta época.

Espero que os guste...

Asterix y Obelix.

A continuación, un poco de información sobre nuestros galos favoritos...

Astérix el Galo (en francés, Astérix le Gaulois) es una serie de historietas cómicas creada por René Goscinny (guion) y Albert Uderzo (dibujo), aparecida por primera vez el 29 de octubre de 1959 en la revista Pilote. Traducida a multitud de idiomas (incluyendo latín y griego antiguo), está disponible en otros muchos países, lo que la convierte probablemente en la historieta francesa más popular del mundo.
Astérix vive alrededor del año 50 a. C. en una aldea inventada al noroeste de la Galia, la única parte del país que no ha sido conquistada aún por Julio César, también personaje de la serie. La aldea está rodeada por cuatro campamentos romanos: Babaórum, Acuárium, Láudanum y Petibónum. 

La resistencia de estos aldeanos se debe a la fuerza sobrehumana que adquieren tras beber una poción mágica preparada por su druida Panorámix. Muchos libros de Astérix tienen como trama principal el intento del ejército romano de ocupar la aldea. Estos intentos son impedidos siempre por Astérix y Obélix. Otros aldeanos importantes son Asurancetúrix (el bardo), Abraracúrcix (jefe de la aldea) y su esposa Karabella, Ordenalfabetix (el vendedor de pescado), Esautomátix (el herrero), Edadepiédrix (el más viejo de la aldea) e Idéfix, el perro de Obélix. Hay otros muchos personajes recurrentes en la serie, como los piratas, los comerciantes fenicios o Cleopatra.

Algunas portadas de los cómics más importantes de Asterix y Obelix:

Pulsando en el siguiente enlace podéis visitar la página oficial de Asterix, que tiene muchas cosas divertidas.

Sitio oficial de Asterix.

La siguiente página contiene muchas imágenes para imprimir y colorear.

Y a continuación os dejo un enlace a un divertido juego de Asterix.

Y por último, un positivo para el que me diga el nombre del perro de Asterix y del druida que hace las pócimas...

Probabilidad...

Esta actividad os ayudará a entender lo que significan los conceptos de probabilidad, seguro, posible e imposible.

El imperio romano.

Tras estudiar a los hombres de la prehistoria y a los egipcios vamos a ver un poco de la historia del imperio romano.

Hemos de recordar que el Imperio romano llegó a extenderse por todo el Mar Mediterráneo (Mare Nostrum), hasta Inglaterra (Britania), llegando a Egipto y zonas del norte de Marruecos... Vamos que era muy, muy grande (España era provincia de Roma). Los jefes (reyes) en el imperio romano se llamaban emperadores. Tenían grandes ejércitos y eran muy buenos constructores (hicieron carreteras, puentes, templos, coliseos, teatros...). Hablaban en latín, una lengua de la que procede la nuestra (vamos, que el latín es abuelo del español...).

Algunos vídeos para comprender su forma de vida son éstos:

Y a continuación, podéis ver un vídeo en el que se recrea una ciudad romana (Itálica).

Y algunos monumentos romanos...

También os recomiendo, ver películas como Ben-Hur (es para mayores, pero la podéis ver con los papás), o las de Astérix y Obélix... Hay muchas pelis de romanos de las que podéis aprender mucho.

Y también leer cómics como los citados de Astérix, en los cuales aparecen muchos romanos (entre ellos, un tal César, que seguro que os suena).
Espero que os haya gustado el viaje...

Los primeros imperios: Egipto.

Dejamos atrás la prehistoria y, tras el descubrimiento de la escritura, nos adentramos en la historia. Sin duda, uno de los primeros grandes imperios del mundo antiguo fue el Egipcio, del que podemos aprender algo más gracias a estos vídeos.

También os recomiendo ver la película El príncipe de Egipto, que cuenta la historia bíblica de Moisés y el faraón Ramses. Esta película puede dar una idea aproximada a los niños de la vida en el antiguo Egipto y además tiene una magistral banda sonora obra de Hans Zimmer con canciones muy bonitas...

En esta página, tenéis cientos de imágenes para colorear, entre ellas de esta película. Pincha el enlace y accederás a ella.
Imágenes para colorear.

Y ahora, un positivo para el que conteste primero a estas sencillas preguntas...

• ¿Qué nos cuentan los dos primeros vídeos?
• ¿Qué es lo que más os ha gustado de ellos?
• ¿Y lo qué menos?
• ¿Qué son las Pirámides?
• ¿Y los faraones?
• ¿Cómo se llama el río más grande de África que pasa por Egipto?

Espero que os haya gustado todo...

La Prehistoria...

Hola chicos. Voy a colgar una serie de vídeos de "Érase una vez el hombre" que os ayudarán a entender mejor como vivían los hombres de distintas épocas. Empecemos por la Phehistoria periodo de tiempo comprendido desde la aparición del hombre hasta el descubrimiento de la escritura.

Espero que os gusten...

Señales de tráfico.

Os dejo algunas actividades para repasar las señales...

Primero un vídeo:

Y ahora unos juegos y actividades...

Éste es un poco más difícil, pero podéis jugar con los papás...